Overgangen fra børnehave til skole er en kompleks proces, og det er afgørende, at børnene føler sig set og hørt. Forskning og lovgivning understøtter vigtigheden af børneperspektivet i pædagogisk arbejde, og filmproduktion giver en effektiv måde at indfange og formidle dette perspektiv. Ved at lade børnene medproducere deres egne historier gennem film, får de en platform til at dele deres oplevelser, hvilket kan styrke deres trivsel og læring i overgangen.
I Drømmelandet får børnene ikke blot mulighed for at udtrykke deres kreativitet, men også at arbejde med temaer som drømme, frygt og forventninger, som er relevante for deres kommende skolestart. Disse temaer er en del af deres indre overgang fra børnehavebarn til skolebarn, og gennem film kan de få afløb for de tanker og følelser, der opstår i denne periode.